Zalecenia dla szkół i przedszkoli po diagnozie

Cel:

Naszym celem jest pomóc dziecku poczuć się dobrze i bezpiecznie w środowisku szkolnym lub przedszkolnym — niezależnie od tego, z jakimi trudnościami się mierzy. Wspieramy nauczycieli i wychowawców w tworzeniu takich warunków, które sprzyjają rozwojowi, nauce i relacjom każdego dziecka.

Dla kogo?

Dla dzieci i młodzieży, które przeszły diagnozę psychologiczną, pedagogiczną lub specjalistyczną i potrzebują indywidualnego podejścia w szkole czy przedszkolu. To także ważne wsparcie dla rodziców i nauczycieli, którzy chcą działać wspólnie, w trosce o dobro dziecka.

Na czym polega?

Po zakończeniu diagnozy przygotowujemy indywidualne, konkretne zalecenia — czyli wskazówki, jak najlepiej wspierać dziecko w grupie rówieśniczej, podczas nauki czy w codziennym funkcjonowaniu. Uwzględniamy potrzeby emocjonalne, edukacyjne i społeczne. Pomagamy też w kontakcie z placówką – wyjaśniamy, wspieramy, tłumaczymy, by wszyscy zaangażowani mówili tym samym językiem.

Kiedy warto się zgłosić?

Po otrzymaniu diagnozy wskazującej na specjalne potrzeby dziecka

Jeśli dziecko ma trudności w nauce lub funkcjonowaniu w grupie

Gdy chcesz mieć pewność, że szkoła odpowiednio wspiera Twoje dziecko

Przykładowe efekty:

Lepsze dopasowanie metod nauczania do możliwości dziecka
Zmniejszenie napięć i trudności w szkole
Współpraca i zrozumienie między rodziną a placówką edukacyjną
Zwiększenie szans dziecka na sukces edukacyjny i komfort psychiczny

Najczęstsze mity:

„Zalecenia to zbędna formalność.” – To realne wsparcie, które przekłada się na lepsze warunki dla dziecka.
„Szkoła i tak nie będzie ich przestrzegać.” – Współpracujemy, aby placówki były dobrze przygotowane i świadome potrzeb dziecka.
„Zalecenia oznaczają, że dziecko jest gorsze.” – To narzędzia do pomocy, nie ocena wartości dziecka.